八個(gè)故事一覽“大朋友”習(xí)近平對(duì)少年兒童的牽掛

編者按：在今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)各族少年兒童致以節(jié)日的祝賀。他寄語(yǔ)廣大少年兒童強(qiáng)調(diào)，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，堅(jiān)定理想信念，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛煉強(qiáng)健體魄，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。

“孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿。”習(xí)近平總書(shū)記高度重視少年兒童的健康成長(zhǎng)，多次考察中小學(xué)校、看望兒童、寄語(yǔ)孩子……一言一行背后無(wú)不反映“大朋友”對(duì)少年兒童的關(guān)心。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望，時(shí)值國(guó)際兒童節(jié)，人民網(wǎng)·中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)用八個(gè)故事帶您一覽總書(shū)記對(duì)小朋友們的牽掛。

考察學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課情況

2020年4月21日，習(xí)近平總書(shū)記在陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)考察。（圖片來(lái)源：“新華視點(diǎn)”微博）

2020年4月29日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要有序推進(jìn)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課，壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，確保師生身心健康。

在這場(chǎng)會(huì)議一周前，總書(shū)記在陜西省考察時(shí)就來(lái)到小學(xué)，考察了復(fù)學(xué)復(fù)課情況——

4月21日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)考察。

鎮(zhèn)中心小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生于4月20日開(kāi)學(xué)。習(xí)近平走進(jìn)教室，孩子們齊聲向習(xí)爺爺問(wèn)好。習(xí)近平詢(xún)問(wèn)孩子們學(xué)習(xí)和生活情況。習(xí)近平說(shuō)：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體�！�

習(xí)近平接著來(lái)到學(xué)校食堂，了解學(xué)生伙食和復(fù)學(xué)后疫情防控情況，叮囑他們加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)場(chǎng)所消毒，為復(fù)學(xué)復(fù)課提供安全的環(huán)境。

回信勉勵(lì)少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)

澳門(mén)濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校小學(xué)生的來(lái)信（圖片來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)）

“你們好！來(lái)信收到了，你們畫(huà)的彩筆畫(huà)很好，說(shuō)的話也很真誠(chéng)，充分體現(xiàn)了小朋友們的美好心靈�！�

2019年5月31日，習(xí)近平給澳門(mén)濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的小學(xué)生回信，對(duì)他們予以親切勉勵(lì)，并祝他們和全國(guó)的少年兒童節(jié)日快樂(lè)。

習(xí)近平總書(shū)記多次在兒童節(jié)前夕給小朋友們回信，勉勵(lì)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民——

2018年5月30日，習(xí)近平給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生回信，他在信中表示，希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。

2016年5月30日，習(xí)近平給大陳島老墾荒隊(duì)員的后代、浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)12名小學(xué)生回信，他在信中表示，希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。