讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

  在推進(jìn)教育扶貧工作中，秀山堅持常態(tài)化開展控輟保學(xué)、結(jié)對幫扶、全面落實(shí)資助政策。以全面改善辦學(xué)條件、提升教育質(zhì)量、推進(jìn)“智志雙扶”為突破口，助寒門學(xué)子學(xué)有所成，用知識礪劍斬斷窮根。

  貧困學(xué)子夢圓象牙塔

  2020年9月，來自秀山的貧困學(xué)子陳潛如愿來到重慶工商大學(xué)，開啟了自己的大學(xué)生活?！叭绻皇悄感?，我肯定上不了大學(xué)！我永遠(yuǎn)都會感謝我的兩位班主任和張老師！”提起自己的高中生活，陳潛胸懷感激。

  來自建卡貧困家庭的陳潛，原是秀山一中2020級7班學(xué)生。父親病故母親改嫁，接踵而至的打擊，讓成績原本還不錯的小陳一度喪失了求學(xué)欲望，讀書開始“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。

  得知情況后，陳潛的兩位班主任向爾舉和張曉妹先后3次到家，鼓勵小陳返校復(fù)學(xué)。學(xué)校不僅免去了他所有的學(xué)習(xí)費(fèi)用，還每月為他解決500元的生活費(fèi)，并安排德育處副主任張中山對他進(jìn)行“一對一”幫扶。重新?lián)P起生活信心的小陳不負(fù)眾望，去年高考被重慶工商大學(xué)錄取。小陳考上大學(xué)后，還拿到了母?；I集的2萬元助學(xué)金。

  對母校胸懷感激的，還有和陳潛同校同級，同樣來自建卡貧困家庭的姚凱。在去年填報高考志愿時，小姚毫不猶豫選擇了師范專業(yè)?！拔乙惨?dāng)一名教師，幫助更多需要幫助的人！”

  姚凱的父親因車禍、母親因患慢性病，均不能從事重體力勞動。一家人的生活，只能靠父母打零工勉力維持。學(xué)校團(tuán)委書記莊琳瑜對小姚進(jìn)行“一對一”幫扶，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。去年高考，小姚被重慶第二師范學(xué)院小學(xué)教育（全科教師）專業(yè)錄取，離自己的“教師夢”越來越近。

  助貧困學(xué)生“飛得更高”

  助“寒門子弟”學(xué)有所成，讓困難群體對教育扶貧的獲得感不斷提升，是秀山教育一以貫之的目標(biāo)。秀山積極構(gòu)建多元化的教育扶貧機(jī)制，因戶施策、因生施策，保障貧困學(xué)生接受義務(wù)教育、完成高等教育。

  全縣堅持“一名學(xué)生、一個辦法、一套方案、一隊人馬”，全面加強(qiáng)信息系統(tǒng)對比，建立教育扶貧清單，確保資助不漏一人。幫扶責(zé)任人、駐村工作隊全面監(jiān)測貧困學(xué)生政策到位情況，跟進(jìn)解決入學(xué)困難。落實(shí)2425名教師結(jié)對幫扶5052戶貧困學(xué)生家庭，每月入戶走訪不少于2次，重點(diǎn)解決教育扶貧問題。

  秀山積極構(gòu)建從學(xué)前教育到大學(xué)全覆蓋的教育資助體系。近年來，落實(shí)營養(yǎng)改善計劃、生活補(bǔ)助、助學(xué)金等教育資助資金累計達(dá)5.6億元，惠及貧困學(xué)生45萬人次。

  秀山推進(jìn)普通高中招生政策向貧困學(xué)生傾斜。普通高中招生計劃的70%均衡分配到農(nóng)村初中學(xué)校，實(shí)行指標(biāo)到校、降分錄取。幫扶干部責(zé)任人提前介入貧困學(xué)生各級升學(xué)志愿填報程序，指導(dǎo)作出最佳選擇。

  近年來，像陳潛和姚凱一樣走進(jìn)“象牙塔”的秀山貧困學(xué)子越來越多。2016-2020年，秀山建檔立卡貧困學(xué)生被本科院校錄取人數(shù)分別為425人、292人、249人、518人、422人，分別占高三建檔立卡貧困學(xué)生51.39%、51.59%、51.66%、74.65%、67.85%。到2020年為止，已有400余個貧困家庭子女從高校順利畢業(yè)就業(yè)，徹底斬斷了窮根。

  加大投入夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

  合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于壘土。脫貧攻堅啟動以來，秀山加大教育扶貧投入，加快補(bǔ)齊智志雙扶短板。大力度投入各類資源，改善辦學(xué)條件，補(bǔ)齊貧困地區(qū)教育基礎(chǔ)短板。

  全縣把教育扶貧納入重點(diǎn)工作，出臺《教育扶貧助學(xué)實(shí)施方案》等文件，每年召開教育教會研究部署教育扶貧等工作，定期召開專題會議深入推進(jìn)落實(shí)。

  2016年以來，秀山累計投入近6億余元用于鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)，興辦“有溫度”的鄉(xiāng)村教育，為貧困地區(qū)學(xué)生提供公平有質(zhì)量的義務(wù)教育。

  隘口鎮(zhèn)是全市深度貧困鎮(zhèn)，毗鄰貴州省松桃縣甘龍鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)涼橋小學(xué)、岑龍小學(xué)坐落于大山深處，服務(wù)半徑多數(shù)在15公里以上，在兩校就讀的學(xué)生八成為留守兒童。為了有效解決600余名學(xué)生的“上學(xué)難”問題，秀山縣先后把涼橋小學(xué)、岑龍小學(xué)建成了標(biāo)準(zhǔn)化的寄宿制小學(xué)。2018年以來，兩校按照黨和國家的方針政策及上級的工作要求，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。近3年來，兩校沒有一個學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，也沒有一個學(xué)生因貧失學(xué)。2020年，涼橋小學(xué)李竹涵、鄭依林同學(xué)參加“中華魂”（科技托起強(qiáng)國夢）主題教育讀書活動暨征文演講比賽活動，分別榮獲征文比賽縣級一等獎第一名、第二名。

  教師是教育的第一資源。秀山實(shí)施招考、轉(zhuǎn)崗、走教、支教、定向培養(yǎng)“五個一批”舉措，充實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校教師，城鄉(xiāng)教師力量更加均衡。深化辦學(xué)模式探索創(chuàng)新，20所城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對幫扶，捆綁發(fā)展。建立激勵機(jī)制，對教育質(zhì)量高的教師給予表彰或獎勵。

  不讓一個貧困學(xué)生掉隊

  “不讓一個貧困學(xué)生掉隊”是秀山教育向全縣人民作出的莊嚴(yán)承諾。

  針對部分深度貧困學(xué)生在享受各項政策后，上學(xué)仍存在困難的問題，秀山縣級財政滾動建立1000萬元教育扶貧資金，對深貧學(xué)生按照1000元-3000元/學(xué)期/人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資助。同時，開展“10.17”扶貧日、金秋助學(xué)等活動，引導(dǎo)幫扶單位、社會組織等開展捐資助學(xué)，不讓一個學(xué)生因貧輟學(xué)。

  秀山對控輟保學(xué)常抓不懈。建立了行業(yè)部門聯(lián)控聯(lián)保工作機(jī)制，落實(shí)控輟保學(xué)“五級責(zé)任制度”，確保全縣義務(wù)教育保障全覆蓋。采取隨班就讀、入特教學(xué)校、送教上門等形式，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，每月為161名殘疾兒童開展4次“送教上門”服務(wù)。以“勸學(xué)”方式有效解決因厭學(xué)失學(xué)問題。

  家住蘭橋鎮(zhèn)正樹村正樹組的劉順風(fēng)同學(xué)，2018年9月入學(xué)就讀蘭橋鎮(zhèn)中心校初中部，因極度厭學(xué)，經(jīng)常遲到、早退或缺課，2019年暑假的一天晚上，他電話告訴班主任“要去浙江嘉興打工，今后可能不上學(xué)了”。開學(xué)一周后，一直不見劉順風(fēng)同學(xué)來校報名，學(xué)校便及時向蘭橋鎮(zhèn)黨委、政府匯報。為此，蘭橋鎮(zhèn)黨委、政府和學(xué)校制定了勸返工作方案。經(jīng)過學(xué)校老師和鎮(zhèn)、村干部的耐心勸說，劉順風(fēng)同學(xué)終于在當(dāng)年10月返校入學(xué)，之后在學(xué)校老師的關(guān)心、引導(dǎo)和幫助下，逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)，還當(dāng)上了學(xué)校體育部部長。

  針對貧困地區(qū)留守兒童較多現(xiàn)象，秀山以溝通、關(guān)愛為重點(diǎn)方向，創(chuàng)新建立幫扶人子女結(jié)對幫扶貧困學(xué)生模式，并廣泛發(fā)動志愿者、社工等社會組織參與結(jié)對幫扶，補(bǔ)齊幫扶弱項，讓貧困家庭孩子感受到更多的溫暖。

  重慶城市管理職業(yè)學(xué)院社會工作服務(wù)隊從2016年起，在鐘靈鎮(zhèn)云隘村開展扶貧社會工作服務(wù)。通過開展親情聊天、開設(shè)興趣課等方式，給留守兒童長期關(guān)懷，有效激發(fā)他們的自信心，促進(jìn)他們健康成長。

  全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

  秀山堅持質(zhì)量和規(guī)模并重、素質(zhì)與特色并舉的“質(zhì)量四維導(dǎo)向”，扎實(shí)抓好建檔立卡貧困家庭子女學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育等工作，開展質(zhì)量“主題年”系列活動，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，讓貧困學(xué)生獲得更好的成長機(jī)會。

  圍繞優(yōu)質(zhì)普惠抓好貧困家庭學(xué)前教育。擴(kuò)大學(xué)前教育資源供給，實(shí)現(xiàn)公辦幼兒園鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，全面提高農(nóng)村地區(qū)幼兒園保教質(zhì)量和保教水平。2020年，全縣學(xué)前三年毛入園率達(dá)95%，普惠率達(dá)85%以上。

  圍繞優(yōu)質(zhì)均衡抓好貧困家庭義務(wù)教育。不斷夯實(shí)義務(wù)教育保障基礎(chǔ)，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2017年，秀山已成功創(chuàng)建成為國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，控制“大班額”工作在重慶市領(lǐng)先。2020年，小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班額占比達(dá)93.14%，初中標(biāo)準(zhǔn)班額占比達(dá)98.27%。

  圍繞優(yōu)質(zhì)普及抓好貧困家庭高中教育。完善人才培養(yǎng)模式，提升普通高中整體辦學(xué)水平，推動貧困學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造，成長成才。

  圍繞優(yōu)質(zhì)特色抓好貧困家庭職業(yè)教育。秀山職教中心立足社會需求和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際開辦相關(guān)專業(yè)、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、落實(shí)資助政策，鼓勵和幫助貧困家庭孩子接受職業(yè)教育。此外，還針對高考落榜學(xué)生、有勞動能力貧困群眾等就業(yè)創(chuàng)業(yè)群眾，大力開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村電商等實(shí)用技能培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平。

  成果轉(zhuǎn)化助推鄉(xiāng)村振興

  秀山抓住教育扶貧深化提升契機(jī)，通過讓貧困學(xué)生成長成才，助推貧困群眾激發(fā)內(nèi)生動力、促進(jìn)精神脫貧，“扶智”與“扶志”相互促進(jìn)，有效推動鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。

  積極引導(dǎo)貧困學(xué)生樹立良好精神風(fēng)貌、奮斗進(jìn)取意識，主動向家庭成員開展扶貧政策宣傳，激發(fā)家庭內(nèi)生動力，積極參加產(chǎn)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村電商等技術(shù)培訓(xùn)，積極謀劃發(fā)展生產(chǎn)、促進(jìn)增收。

  通過貧困家庭學(xué)生帶頭，有效助推貧困群眾從小事抓起、從身邊做起，從打掃環(huán)境衛(wèi)生做起，移風(fēng)易俗深入推進(jìn)，每年制止、取消農(nóng)村濫辦酒席 1萬余起，減少群眾人情開支5億元，農(nóng)民負(fù)擔(dān)大幅減輕，基層群眾贊不絕口。

  通過貧困家庭學(xué)生的成長成才，有效帶動學(xué)生家庭發(fā)展、影響其他家庭觀念，推動全社會樹立“教育扶貧人人關(guān)注、大家受益”的觀念意識，形成全社會關(guān)注、支持、參與教育扶貧的強(qiáng)大合力，有效助推教育扶貧不斷深化發(fā)展。

  劉玉珮 彭光燦 本版圖由秀山縣教委提供