秀山網(wǎng)訊 徐金玲，1992年參加工作，從事幼兒教育三十一年。在她身上，看不到絲毫懈怠與放松，她一如既往的工作熱情里，蘊(yùn)藏著對孩子和幼教工作的深愛和使命。

2022年8月，徐金玲帶著支教的夢想和真誠的心，從山東省德州市來到秀山縣華庭幼兒園開始支教工作。

到達(dá)秀山第二天，她就不顧旅途勞累來到幼兒園，投入忙碌的工作中。因?yàn)樗?，每一個(gè)新生季，是老師們最忙碌的時(shí)候，自己早一天投入工作，就能早一點(diǎn)為其他老師分擔(dān)壓力。

華華（化名）是一名特殊兒童，面對陌生的環(huán)境，會(huì)躺地上，沖著老師又踢又鬧，讓年輕老師無奈又著急……這個(gè)時(shí)候，徐金玲總會(huì)抱過孩子，溫柔地?fù)г趹牙?，輕輕地拍著，慢慢地哄著?；蛟S感覺到了老師的愛與平靜，孩子真的不鬧了，她又把孩子輕輕抱到小床上，像媽媽一樣輕輕哄睡，孩子總算慢慢地安靜地睡著了……

如此一個(gè)多月后，華華好像感受到了徐老師的慈愛、接納、包容，每天中午只要徐老師陪伴著午休，即使睡不著，也會(huì)安安靜靜的在徐老師身邊玩耍，困了就會(huì)主動(dòng)趴到徐老師懷里睡覺……年輕老師看到徐老師陪伴哭鬧的幼兒總會(huì)說：“徐老師，你好有耐心??！”她總是笑笑說：“其實(shí)我也會(huì)著急，但每次先深呼吸平靜自己。每個(gè)孩子都值得被理解和尊重，只是我們老師要慢一點(diǎn)、耐心點(diǎn)、再耐心點(diǎn)，孩子比成人更敏感，更能感受到你對他的態(tài)度，這也是對自己的一種修煉?！?

面對新入園的孩子，徐金玲總是用愛與平靜，緩解孩子們的分離焦慮。每天早晨七點(diǎn)，她按時(shí)出發(fā)，步行二十分鐘去幼兒園，開啟忙碌一天。

迎接孩子入園、晨間活動(dòng)、如廁、飲水、上課、早操、區(qū)域活動(dòng)；中午陪孩子午餐、巡視午睡情況；下午戶外活動(dòng)、離園活動(dòng)、整理幼兒衣褲；晚上下班后要布置幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家訪……一學(xué)期以來，她教研、準(zhǔn)備公開課、備課等等，幾乎天天加班到晚上七八點(diǎn)。

在一日常規(guī)建立中，徐金玲利用游戲設(shè)置情景引導(dǎo)孩子自愿快樂遵守，午睡時(shí)，徐老師邊放搖籃曲邊輕柔地對孩子說：“鼴鼠寶寶今天玩累了，好困啊，躺在舒服的窩里睡著了，睡著了?！焙⒆觽冊谟螒蛑邪察o睡著了。她獨(dú)特的“輕、慢、柔”方法使得孩子很快形成了良好的一日常規(guī)生活習(xí)慣，孩子、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)越來越喜歡這位新來的老師。

開學(xué)第三周，徐金玲積極參加全園公開課活動(dòng)，為了充分準(zhǔn)備公開課，她加班到深夜制作教具、PPT。她的公開課小班集體教學(xué)活動(dòng)《小蝸牛的朋友們》的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒年齡特點(diǎn)把握準(zhǔn)確，思路清晰，環(huán)節(jié)清晰緊湊，活動(dòng)重點(diǎn)突出，實(shí)現(xiàn)了良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，特別是她自然大方的教態(tài)、靈活自如的引導(dǎo)、巧妙的語言提問，使幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中收獲了快樂和知識(shí)。

每天的備課、觀察記錄，每周的年級(jí)組教研、全園教研、全園教職工政治學(xué)習(xí)安全培訓(xùn)、新職工培訓(xùn)等等，徐金玲都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。下學(xué)期班里增加了幾個(gè)新孩子，徐金玲剛做完手術(shù)不久又開始晚上下班對新生進(jìn)行家訪，了解孩子和家長共同制定的教育策略；針對每個(gè)孩子的情況寫了全班幼兒的觀察個(gè)案分析記錄，并記錄每個(gè)月一次的電話家訪。

在幼兒園日常工作中，沒有轟轟烈烈的“大事”，都是瑣瑣碎碎的“小事”，也正是發(fā)生在孩子生活中的點(diǎn)滴“小事”，可能會(huì)影響孩子一生的成長。

徐金玲認(rèn)為，教育需要沉下心慢慢做。特別是面對幼兒園3—6歲的孩子，她一直努力去理解孩子、尊重孩子，讓孩子擁有健康的心理、收獲幸福童年，是她對教育的理想和追求。她時(shí)時(shí)提醒自己，靜下心來接納理解每個(gè)孩子的每種情緒，了解孩子情緒背后的原因。徐金玲深深懂得幼兒教育在孩子一生中的意義和她所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，面對未來的教育之路，徐金玲表示：“一路相隨，靜待花開，希望每個(gè)孩子自在健康成長，成長為自己喜歡的樣子?！?

（全媒體記者 方倩）