秀山網(wǎng)訊 在白塔的注視下，靜靜的清水江裹挾著初秋的涼意，河面波光粼粼，無聲無息，恰如一面安詳?shù)溺R子。

江畔，美麗的洪安鎮(zhèn)中心校，16日晚6點至9點半，校黨建室的燈光，格外的溫柔，格外的恬淡，潑墨一般，描繪著鄉(xiāng)村教育之光。來自洪安、平馬、貴措小學的28位語文學科教師，齊聚一堂，共話洪安鎮(zhèn)基礎教育大計。28張嘴，28種聲音，28個身影，28種智慧，28種教學案例，28個教育經(jīng)典，28個態(tài)度，28個目標。

譚宗木老師提出向40分鐘課堂要質量，張海容老師倡導激發(fā)學習興趣理念，張曉梅老師欣賞兒歌識字法故事識字法，劉應香老師注重學生行為習慣養(yǎng)成教育，胡秀英老師闡釋怎樣通過背誦積累和寫作文小練筆，侯井香老師認為課外書培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要性，廖秒老師實踐愛的教育，陽方秀老師論述用“戀愛”的心態(tài)實施班級管理，張文竹老師分享“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”的秘訣，周玉春老師培養(yǎng)預習和自主學習方法，龍琴老師喜歡游戲進入課堂和多樣評價方式，劉美老師借助家訪溫暖關注學生成長。最后，洪安中心校校長陳小云集眾家觀點于一爐，高屋建瓴地提出了語文教學的核心要求：會聽、會讀、會說、會寫，簡稱語文“四會”。

17日晚6點至9點半，洪安鎮(zhèn)中心校黨建室，同樣的28張桌椅，不同的28個身影。來自轄區(qū)的28位數(shù)學學科教師，齊聚一堂，共商洪安鎮(zhèn)基礎教育大計。胡亞麗老師主張簡單教數(shù)學從量變到質變，田興勝老師推崇授人以魚不如授人以漁，文賢明老師研究作業(yè)二次批改的重要性，劉愛華老師踐行班級良性競爭氛圍，李嘉老師探究在操作中學數(shù)學，劉亮老師追求精講少講訓練為主，黃昌忠老師實施分層作業(yè)處理兩極分化，趙仕林老師關注學生健康的心理，劉應明辯論后進生轉換措施和策略，屈振老師分享靈活處理課堂中生成問題的重要性，田應良老師要求分析規(guī)律記住模型。最后，洪安中心校副校長田丹結合自己多年的數(shù)學課堂經(jīng)驗，提出如何讓學生做數(shù)學課堂筆記、如何實施課堂齊答搶答、如何設計人人過關的操作措施。滿滿的干貨，十足的草根思想，落地的教育智慧，飄溢著醇香的鄉(xiāng)村教育理念。最后，陳小云也提出數(shù)學教學的核心要求：會計算、會說理、會審題、會實踐（簡稱數(shù)學“四會”）。

一切以質量為核心，一切為了質量，質量是生存之本。陳小云說，讓大家碰撞思維找到最佳的教學方法，讓大家關注質量統(tǒng)一目標，苦干、實干、用心，舉行這次語數(shù)學科教師的教學經(jīng)驗交流會很有必要，效果很好。

2020年秋學期來，洪安鎮(zhèn)中心校為提高教育教學質量，采取一系列的措施。一是借助教育專家資源，打造有效課堂，轉變教育觀念，提升教學效果。學校聘請山東省德州市支教教師張書芹為專職教研員，隨時推門進課堂，聆聽老師們的常態(tài)課，幫助老師們診斷課堂教學脈搏，揚長避短，實現(xiàn)優(yōu)質提質的轉變。二是培優(yōu)輔差訂數(shù)量簽目標。由教導處根據(jù)上期成績，簽發(fā)各班后進生名單，根據(jù)本年級目標計算并落實轉換后進生人數(shù)，并把轉換后進生名額納入學校期末的個人業(yè)績考核。三是夯實和細化常規(guī)管理，向時間要質量。從教案常規(guī)資料的幾大環(huán)節(jié)入手，從課堂教學的作息跟蹤，細致入微地考核每個老師工作情況，計入業(yè)績。要求教師認真?zhèn)浜谜n，才能上好課。規(guī)定語數(shù)老師必須從7點20分起輪流進入教室，充分利用中午和放學時間段輔導學生。

柳絮般的雨水，輕輕地拍打渡船的篷。一行白鷺突然拔地而起離開船篷，翱翔蒼穹。洪安的教育正揚帆啟航！

（通訊員 陳小云 文賢周）